Uczniowie z klas pierwszych podjęli się trudnego zadania, a mianowicie  odnalezienia niezwykłego gazu, jakim jest  powietrze. Gdzie ona się mogło ukryć? Pomocne okazały się balony z zabawy karnawałowej.

Dzieci dowiedziały się dlaczego organizmy żywe nie mogą funkcjonować bez powietrza? Jakie działania należy podjąć , aby oddychać świeżym powietrzem. Co je zanieczyszcza? I co należy zrobić ,żeby w przyszłości móc codziennie wychodzić na dwór i nie martwić się ,że jest smog.

Konkurs na ,,Najpiękniejszy zeszyt – moja wizytówka ” w klasach 1-3 został rozstrzygnięty. Głównym celem konkursu jest zachęcanie uczniów do prowadzenia zeszytów systematycznie i starannie, dbając o czytelne, graficzne, przejrzyste pismo. Zwycięzcy prowadzący najpiękniejsze zeszyty otrzymali dyplomy i drobne upominki.

Serdecznie gratulujemy! Pozostałych uczniów zachęcamy do jeszcze większej staranności w prowadzeniu zeszytów.

S.Przyborowska i A. Czernikowska

21 lutego na całym świecie obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Uczniowie klas 0-3 również wzięli udział w obchodach tego święta. Podczas spotkania na Zoomie dowiedzieliśmy się ile języków jest na świecie, dlaczego ludzie mówią różnymi językami. Wiemy już, że język polski jest jednym z najtrudniejszych języków. Na koniec udało nam się wykonać grę terenową. Każda klasa miała za zadanie odszukać skrzętnie ukryte litery i ułożyć jedno z trudnych słów, które nie pojawia się już w języku polskim. Dla uczniów dużą wartością była możliwość wspólnego spotkania i zobaczenia kolegów z innych klas.

Uczniowie klas 8. wzięli udział w wirtualnej wizycie z przedstawicielem Komisji Europejskiej z oddziałem w Brukseli przy współpracy z oddziałem KE w Warszawie. Temat spotkania brzmiał: „O WSPÓŁPRACY KOMISJI EUROPEJSKIEJ Z INSTYTUCJAMI EUROPEJSKIMI”. Spotkanie prowadził Pan Matthias Tomaszewski, na co dzień prawnik. W spotkaniu wzięły udział również: Pani Ewa Krzemień – koordynatorka programu z Centrum Wizyt w Komisji Europejskiej w Brukseli oraz Pani Ewa Modzelewska, reprezentantka przedstawicielstwa KE w Warszawie.
Spotkanie z Komisją Europejską miało formę panelu dyskusyjnego. Nasi uczniowie mogli pytać o wszystko. Co więc interesuje uczniów Szkoły Marzeń? Poniżej podaję przykłady pytań zadawanych przez naszych aktywnych słuchaczy:

– Jakie środki zamierza podjąć UE w sprawie obrony praw kobiet i LGBT w Polsce?
– Jeśli nie będzie w Polsce praworządności, to możemy zostać wyrzuceni z UE?
– Dlaczego unia nie dba o biedne kraje ustalając przydziały szczepionek?
– Dlaczego unia nie podpisała kontraktu z firmą rosyjską i nie chciała dystrybucji rosyjskiej szczepionki w Polsce?
– Jak UE wpływa na gospodarkę Afryki?
– Ile zarabia urzędnik pracujący w UE?
– Jakie należy mieć umiejętności, aby pracować w instytucjach UE?

Mamy nadzieję, że to nie ostatnie nasze spotkanie z komisją. Spotkanie na długo zostanie w naszej pamięci, tym bardziej, że zaskakujące odpowiedzi eksperta budziły wiele emocji i wracaliśmy do nich wielokrotnie w czasie późniejszych lekcji. Podsumowując, warto zauważyć, że uczniowie Szkoły Marzeń żywo interesują się polityką i chętnie angażują się w dyskusje dotyczące codzienności Europejczyka i tego, co ma na nią wpływ.

Swoimi przemyśleniami po spotkaniu podzieliła się ze mną jedna z uczennic, której wypowiedź cytuję poniżej:
„(…) wzięliśmy udział w wirtualnym spotkaniu z przedstawicielem Komisji Europejskiej z oddziału w Brukseli – Panem Maciejem Tomaszewskim. Spotkanie opierało się na zadawaniu przez nas pytań. Rozmawialiśmy między innymi o sytuacji osób LGBT+ w Polsce; planie na wprowadzenie w naszym kraju waluty euro; powodach, dla których niektóre kraje europejskie nie są w Unii czy niedawnym Brexicie i o jego nawet najmniejszych skutkach dla członków Unii Europejskiej jak i Brytyjczyków, takich jak utrudnione przewożenie jedzenia dla turystów. Powiedziano nam też co możemy zrobić, jeśli jesteśmy zainteresowani pracą w Komisji w przyszłości. Co więcej byliśmy zachęcani do wymyślania jak najtrudniejszych i ciekawych pytań przez prowadzącego. Wszyscy dużo się dowiedzieliśmy. Cieszymy się, że mieliśmy okazję spotkać się z osobami, które mogą nam wytłumaczyć rzeczy, których byliśmy ciekawi”.

Kaja Ruszkowska

Zdalnie może być również bardzo kreatywnie! Twórczość naszych uczniów z klas 4 prezentuje słuszność tego stwierdzenia. Pomysłowość, bogata gama kolorystyczna , różnorodność form, ciekawa kompozycja , to to, co cechuje ich prace. Dlatego też serdecznie zachęcam do obejrzenia naszej galerii!

W tym roku Walentynki wyglądały inaczej, bo obchodziliśmy je na odległość. Samorząd Uczniowski postanowił stworzyć wspólnie z uczniami kl. 4-8 album walentynkowy. Każdy mógł wykonać pracę, która kojarzyła mu się z przyjaźnią, koleżeństwem i miłością. Poniżej kilka prac, które znalazły się w Naszym albumie.
Dla wszystkich uczniów, którzy nadesłali swoje prace czekają słodkie niespodzianki!

https://padlet.com/knaruszewicz/9dgee98k6ld2opxy

Samorząd Uczniowski kl. 4-8

Mottem dzisiejszej lekcji były słowa: ” Najważniejsza rzecz w życiu to rodzina. Najpierw ta, w której się urodziłeś, później ta, którą sam stworzyłeś”.

Oto efekty naszej pracy:

Wychowawczynie klas 2

Chcąc zachęcić Was do systematycznej aktywności fizycznej zespół wychowania fizycznego proponuje konkurs.
Od 1 do 31 marca wspólnie(choć osobno) spacerujemy.

Chętni uczniowie chcący wziąć udział w zawodach muszą pobrać na komórkę aplikację krokomierz ewentualnie korzystać z zegarka mierzącego kroki. Aplikacja krokomierz (dowolna wersja) do pobrania bezpłatnie w sklep play. Wystarczy wpisać w wyszukiwaniu – krokomierz.

Cały marzec rejestrujemy nasze spacery. Kroki zrobione w domu również liczymy. Przerwy między lekcjami spędzamy aktywnie. Każdy krok się liczy.

Poinformujcie nas o swoich wynikach robiąc screenshot z miesiąca mierzonych kroków(marzec), wyślijcie zdjęcie do 3 kwietnia na maila: zawszeaktywni1@gmail.com

Każdy uczestnik zawodów zostanie nagrodzony pochwałą oraz 6 z wf.
Przewidziane są również nagrody rzeczowe dla trzech osób z największą liczbą kroków z każdej kategorii.

Konkurs rozegrany będzie w kategoriach:
1. Uczniowie klas 0-3
2. Uczniowie klas 4-8
3. Dyrekcja, nauczyciele, pracownicy administracji, uczniowie PALO.

W trakcie konkursu pamiętajcie o zaleceniach pandemicznych.
Wszelkie pytania w sprawie konkursu kierujcie do swoich nauczycieli wf

Pozdrawiamy,
Zespół Wychowania Fizycznego

Nasza szkoła posiada status Preparation Centre i przygotowuje do Cambridge English Qualifications, a następnie rejestruje swoich uczniów na sesje egzaminacyjne do autoryzowanego centrum egzaminacyjnego PL036 Angloschool w Warszawie. W naszej szkole uczniowie mogą przygotowywać się do testów Cambridge English dla najmłodszych oraz egzaminów dla szkół wraz z egzaminami dla młodzieży, a także egzaminów ogólnych.

Zespół nauczycieli języka angielskiego

Mikołaj Kopernik – bystr(ŻAK) z astronomii!
Wszystkie bystrzaki z klas IV wzięły udział w zajęciach z Collegium Maius Uniwersytetu Jagiellońskiego, w którym przechowuje się wielkie skarby, w tym m.in.:. kolekcję przyrządów astronomicznych, którymi posługiwał się Mikołaj Kopernik, średniowieczne astrolabium arabskie, a nawet złoty globus z początku XVI wieku, na którym zaznaczono Amerykę Północną! W czasie warsztatów uczniowie zapoznali się z życiem najsłynniejszego żaka Akademii Krakowskiej. Mikołaj Kopernik nie skrywa już przed nami żadnych tajemnic… Nie zobaczyliśmy rękopisu „De rovolutionibus orbium coelestium”, niemniej jednak, każdy już wie, że w tym celu należy udać się do innego, równie tajemniczego budynku… Biblioteki Jagiellońskiej! Tropiciele historii z klas IV nie mają złudzeń. Kraków to idealne miejsce do badania mroków i sekretów historii Polski i Europy.

W nawiązaniu do tematyki przebiegu II wojny światowej na ziemiach polskich ósmoklasiści wzięli udział w zajęciach online organizowanych przez Muzeum Powstania Warszawskiego.
Podczas warsztatów uczniowie przyjrzeli się okolicznościom wybuchu Powstania Warszawskiego oraz najważniejszym wydarzeniom z tego okresu. Interesującym zagadnieniem było przyjrzenie się strukturom państwa podziemnego. Na koniec uczniowie zadali sobie pytanie, które towarzyszy nam od wielu dekad: Czy Powstanie miało sens?

Kaja Ruszkowska